Социальная стратификация. Домашнее задание

Социальная стратификация по К.Марксу:

Главная форма социальной стратификации: 

Общественный/социальный класс.

Понятие "социальный класс":

Уже у античных мыслителей, прежде всего у Платона, можно встретить рассуждения, например, о богатых и бедных.
Понятие «социальный класс» начали разрабатывать ученые Англии и Франции в XVII—XIX веках. Ими рассматривались такие антагонистические социальные группы, как богатые-бедные, рабочие-капиталисты, собственники-несобственники. Французские историки Ф. Гизо и О. Тьери показали противоположность классовых интересов и неизбежность их столкновения. Английские и французские политэкономы А. Смит и Д. Рикардо раскрыли внутреннее строение классов.

Актуальность теории:

К Маркс был первым социологом, который рассматривал общество как объективную реальность, которая способна к саморазвитию.
Его выводы относительно специфики классовой структуры, классовой борьбы основывались во многом на его личных наблюдениях за условиями труда и быта рабочих Великобритании, жизни виноградарей Германии, за жилищными условиями населения пролетарских районов, в индустриальных городах Англии, особенностями поведения ирландских эмигрантов и др. Он использовал статистические документы, материалы периодических изданий, социологических опросов. Значительное внимание уделял фактам преступности, упадка нравов и т.п.

Выводы:
1. В основе марксистской теории общественно-экономических формаций лежит материалистическое понимание истории развития человечества в целом, как исторически меняющаяся совокупность различных форм деятельности людей по производству своей жизни.
2. Единство производительных сил и производственных отношений составляет исторически определенный способ производства материальной жизни общества.

3. Способ производства материальной жизни обусловливает социальный, политический и духовный процесс жизни вообще.
4. Согласно марксистской теории человечество в целом движется поступательно от менее развитых общественно-экономических формаций к более развитым. Такова диалектическая логика, которую Маркс распространил на историю развития человечества.

Сильные и слабые стороны теории:

Сильные стороны:

• Обоснованная в марксизме идея рассматривать способ производства, отношения собственности как основу выделения общественных классов была в дальнейшем воспринята и использована социологами разных направлений.
• Объективные, в первую очередь экономические, факторы определяют классовую стратификацию общества.
• Теория обозначает источник развития общества как борьбу противоположностей, положив в основу идеалы классовой борьбы

Слабые стороны:

• Недооценка многих факторов 
• По мнению ряда историков и экономистов попытки построить «справедливое общество» на основе классического марксизма не только не жизнеспособны и утопичны, но привели к напрасной гибели миллионов людей во всём мире.
• К. Поппер считал марксистскую идеологию ошибочной, иллюзорной, по сути являющейся религией. Поппер считал, что существует множество путей исторического развития.
  

Теория социальной стратификации Макса Вебера

Главная форма социальной стратификации:

Знаменитый социолог Макс Вебер, проводя многолетние исследования, положившие начало его теории о социальной стратификации, вывел к ней собственный, совершенно отличный от видения другими теоретиками, трехмерный подход. Основу его трех измерений социальной стратификации составляют: экономика, власть и престиж.

Главный критерий:

Социальный статус (возможность отдельно взятого человека получать доступ к различным благам и доход в рыночных условиях)

Социальная группа:

Политическая партия
Феодалы
Капиталисты
Рабы

Отличия класса от статусной группы:

1. Социа́льные кла́ссы (общественные классы) — социальные общности, выделяемые по отношению к собственности и общественному разделению труда.
2. Группа (социальная) — объединение людей, имеющих общий значимый специфический признак, основанный на их участии в некоторой деятельности, связанной системой отношений, которые регулируются формальными или неформальными социальными институтами.
3. Социальный класс может быть предписанным с рождения (кастовая система)
4. Группы основаны на общей деятельности, классы по отношению к собственности и общественному разделению труда.

Дополнительный тип стратификации:

Вебер выделил еще один тип стратификации, основанный на власти. С этих позиций в обществе можно выделить группы, влияющие на принятие политических решений (политический класс, элита) и лишенные такой возможности. Особую роль социолог отводил партиям и другим организованным группам, стремящимся к власти.

Выводы:

1. Одним из основных положений теории Вебера является выделение самой элементарной частицы поведения индивида в обществе социального действия, которое образует систему взаимоотношений между людьми. 
2. Само общество представляет собой совокупность действующих индивидов, каждый из которых стремится к достижению собственных целей.
3. Существует два типа стратификации: основанный на власти и трехмерный подход
4. Социальный класс определяется не по отношению к средствам производства, а своей позицией на рынке.
5. Каждый из трёх статусов индивида дарует ему некоторые возможности для улучшения своих позиций в обществе — Вебер назвал их «жизненными шансами
6. 
   

Сильные и слабые стороны теории:

Сильные стороны:

• Он полагал, что не только экономический фактор в виде собственности, но и политический фактор (власть) и статус (престиж) могут рассматриваться в качестве критериев социальной стратификации, вследствие чего она становится многомерной.
• М. Вебер заложил основы современной теории социальной стратифика-ции, которая является попыткой преодолеть ограниченность марксистской кон-цепции экономической стратификации. 
• Большой вклад внес М. Вебер в развитие политической социологии, вы-делив три типа господства: харизматический, основывающийся на аффективном действии и слепой вере в вождя; традиционный и бюрократический, которые соответствуют трем типам социального действия: аффективному, традиционному и целерациональному.

Слабые стороны:

• Веберианство отрицает закономерности общественного развития
• Власть на основе положения в иерархии и профессионального знания противоречат друг другу. Подчинение специалисту связано с признанием его социального и профессионального статуса и потому добровольно. Власть бюрократа базируется на праве приказа, и поэтому подчинение ему не является добровольным. Профессионал и бюрократ – это различные фигуры в организациях и противоположные основания власти.

Социальное познание

ПОЗНАНИЕ СОЦИАЛЬНОЕ – представляет собой познание специфических объектов – общества, культуры, человека.

Особенности социального познания:

1. общество является самым сложным из объектов познания, поэтому сущность социальных явлений и процессов, закономерные связи между ними обнаруживаются гораздо труднее, чем это происходит при исследовании неорганической и органической природы в рамках естественных наук;
2. социальное познание предполагает исследование не только материальных, но и идеальных, духовных отношений. Эти отношения не только являются неотъемлемой частью материальной жизни общества, но и по своей природе значительно сложнее и противоречивее, чем связи в природе;
3. в социальном познании общество выступает и как объект и как субъект познания, так как люди являются творцами своей истории, но они же и познают ее. Следовательно, субъект и объект познания совпадают. Это тождество не может быть оценено однозначно. С одной стороны, оно имеет положительное значение, поскольку процессы, протекающие в обществе, наиболее близки познающему субъекту и его непосредственному, личному и приобретенному жизненному опыту, что способствует глубокому осмыслению и правильному познанию этих процессов. С другой стороны, в совокупном объекте познания представлены разные, иногда диаметрально противоположные воли,интересы,цели. В результате и в сами исторические процессы и в их познание привносится определенный элемент субъективизма;
4. еще одна особенность социального познания — это ограниченные возможности наблюдений и экспериментирования при изучении социальной действительности. В данном случае главным источником знаний становится исторический опыт, общественная практика.

Социальное познание включает в себя не только описание общественных явлений, но и их объяснение, выявление их сущности. Успешное решение этой непростой задачи связывают с применением конкретно-исторического подхода к социальным явлениям, который предполагает изучение общественных явлений в их многообразных связях, взаимозависимости и историческом развитии. Такой подход дает возможность понять отдельное социальное событие, выявляя как его неповторимую индивидуальность, связанную с конкретными историческими условиями, так и нечто общее для подобных событий, происходящих в разное время, — их объективные закономерности.

В основном социальное познание направлено на изучение таких факторов, как эти:

• каким образом люди формируют свои выводы, получая социальную информацию из окружающей среды;
• почему люди обращают внимание на одни действия индивидов, игнорируя другие;
• в чем заключается специфика социального познания, направленного на особенности восприятия и кодирования социальной информации;
• с помощью, каких методов люди интегрируют информацию для того, чтобы иметь представление и сделать соответствующие выводы о социальном мире;
• как происходит процесс получения знания о себе и других;
• каковы инструменты, с помощью которых приобретается социальное знание;
• каким образом люди накапливают и запоминают информацию о социальных событиях и других людях.

Науки:

• История - изучает последовательность событий и причинно-следственные связи между явлениями
• Социология - изучает социальную структуру общества и общественные отношения
• Политология - изучает политическую власть, политические отношения, факторы политической жизни общества
• Юриспруденция - система наук, связанных с изучением правовой системы и правоотношений
• Экономика - изучает отношения в сфере распределения, обмена и потребления

Источники:
Соц.познание
Особенности социального познания
Познаем общество

Многообразие путей познания и форм человеческого знания.Самопознание

Многообразие путей познания и форм человеческого знания.

Самопознание -  сознание субъектом самого себя в отличие от иного — других субъектов и мира вообще; это осознание человеком своего общественного статуса и своих жизненно важных потребностей, мыслей, чувств, мотивов, инстинктов, переживаний, действий.

Самосознание не изначальная данность, присущая человеку, а продукт развития. Однако, зачаток сознания тождественности появляется уже у младенца, когда он начинает различать ощущения, вызванные внешними предметами, и ощущения, вызванные собственным телом, сознание «Я» — примерно с трех лет, когда ребенок начинает правильно употреблять личные местоимения. Осознание своих психических качеств и самооценка приобретают наибольшее значение в подростковом и юношеском возрасте.

Стадии (или этапы) развития самопознания:

• Открытие «Я» происходит в возрасте 1 года.
• К двум — трём годам человек начинает отделять результат своих действий от действий других и чётко осознаёт себя как деятеля.
• К семи годам формируется способность оценивать себя (самооценка).
• Подростковый и юношеский возраст — этап активного самопознания, поиска себя, своего стиля. Завершается период формирования социально-нравственных оценок.

На формирование самопознания влияют:

• Оценки окружающих и статус в группе сверстников.
• Соотношение «Я-реальное» и «Я-идеальное».
• Оценка результатов своей деятельности.

Функции самопознания:

• Самопознание — получение информации о себе.
• Эмоционально-ценностное отношение к себе.
• Саморегуляция поведения.

Значение самопознания:

• Самосознание способствует достижению внутренней согласованности личности, тождественности самому себе в прошлом, настоящем и будущем.
• Определяет характер и особенности интерпретации приобретённого опыта.
• Служит источником ожиданий относительно себя и своего поведения.

Самооценка — это представление человека о важности своей личной деятельности в обществе и оценка себя и собственных качеств и чувств, достоинств и недостатков, выражение их открыто или закрыто.

В современной психологии есть три вида самооценки:

• заниженная (совокупность психологических и эмоциональных ощущений человека, выражающихся в чувстве собственной ущербности и иррациональной вере в превосходство окружающих над собой. Комплекс неполноценности возникает вследствие разнообразных причин, таких, как: дискриминация, душевные травмы, свои собственные ошибки и неудачи, и т. п. Комплекс неполноценности существенно влияет на самочувствие и поведение человека.)
• нормальная (объективная оценка человеком себя как внутренне положительного или отрицательного до какой-то степени.)
• завышенная (непомерная гордость, заносчивость, высокомерие, эгоизм)

Источники:
Многообразие путей и форм человеческого познания. Краткая теория by Elen Khitrova
Самопознание

Evaluating advertisments. Something for the summer (Zoku Quick Pop Maker)

The advertisement about Zoku Quick Pop Maker is intriguing, gives(in general terms) information about possibilities of the device.But in my opinion, it is manipulates parent's feelings by saying "they are eating a lot of sugar",so some of them begin to feel guilty and stuff and to live down the guilt, they might buy Zoku.

By the way, it looks like a review or a message from  a happy customer than an advert.The information does not look reliable (no figures or sources).


Nonetheless,there is no extra information,which is easy to miss and, what is more, no stereotypes, which is commonplace in ads.

As I said, the advert a little bit manipulates people, it influences people in different ways, first one - pangs of conscience (children eat a lot of sugar), second one - the advert persuades us that we need the product to be happier (kids will love their daily lolly and you'll love to see them eating healthy food).

You should think twice before you buy this product, you need to read reviews and consult with relatives.

Компьютерные сети. Интеллект-карта.

Домашняя работа

1) I think that advertising isn't an important part of our society, but it is still the part of it. Advertisements are everywhere, I suppose, no one is able to get away from this. 

2) As I said, it is barely possible to get away from advertising. When you watching TV, serfing the Enternet, walking throw the park or even go for a walk into a forest nearby city, you can find leaflets, see billboards, etc. Even our friends (classmates; another strangers:) ) can tell us about different goods. 

3) Nobody can deny, that advertising affects everyone. It influence our minds, makes us buy stuff we don't need, but they persuade us, that without this good, your life will not be as a rainbow, only with this product people will love. Thanks god, that  some advertisement are normal. 

4) If I were a company owner, I would spend money on advertising. This is one of the most important thing you have to do. Without advertising your company, there is 25% that people will notice you. 

5) The adverts I like most are celebrity endorsements. It is always interesting and fascinating seeing your favourite stars advertising something. For example, Arnold Schwarzenegger advertised Japanese food in really funny way. 

6) The ones that annoy me most are pop-ups. When they are suddenly appear, it freaks me out, because in those moments I am searching information I need, I am not looking for "Are you interested in games?"

7) In major, I buy the first product I find, well, it is not a huge problem, if I will spend 2-3 rubles more than in another shop, but if I am planning to buy something expensive, I will shop around. 

8) As I said,if I am planning to buy something expensive, I will read product reviews before buying something. 

9) As twice I said, if I am planning to buy something expensive, I will check out prices and compare products on the Net. Last month, I helped my uncle to buy a mobile phone. I have been checking out prices and compare goods for about 3 hours, it was really exhausting.In the end, I was really tired and my eyes were red. 

Naruto - Sadness and Sorrow (Violin) - Taylor Davis